Nos soins
Mon enfant ne parle pas
Il a deux ans et dit peu de mots. On ne le comprend pas en dehors de la famille. Il s’énerve de ne pas réussir à se faire comprendre. Bilan et rééducation du langage à Rochefort-Jemelle.
Quand consulter
Ce qui amène à consulter
Il dit beaucoup moins de mots que les autres
La comparaison avec la crèche, le cousin, l’aîné. Elle n’est pas toujours juste, mais elle alerte.
Personne ne le comprend sauf vous
Vous traduisez en permanence. À l’extérieur, l’échange ne passe pas.
Il déforme beaucoup de sons
Des mots reconnaissables, mais systématiquement transformés.
Il ne fait pas de phrases
Des mots isolés, là où on attendrait deux ou trois mots assemblés.
Il s’énerve quand il veut dire quelque chose
La frustration de ne pas être compris finit par passer par les cris ou les gestes.
L’école s’inquiète
Une remarque de l’institutrice ou du PMS vaut toujours la peine d’être vérifiée.
Ce qui relève du médecin
Un enfant qui perd des mots qu’il disait déjà, qui ne réagit pas aux bruits ou qui ne vous regarde pas quand vous l’appelez doit être vu par votre médecin. Un contrôle de l’audition précède toujours une rééducation du langage.
En quelques mots
Attendre coûte plus cher que vérifier
Le langage ne se construit pas au même rythme chez tous les enfants, et beaucoup de « retards » se résorbent seuls. C’est vrai. Mais on ne sait lequel se résorbera qu’après coup.
Un bilan ne déclenche pas forcément une rééducation : il peut très bien conclure que tout va bien et vous rassurer durablement. À l’inverse, les mois gagnés comptent beaucoup, parce que le langage est le socle sur lequel viendra se poser la lecture.
Notre pratique
Ce que nous proposons
Le bilan logopédique
Une évaluation complète de la compréhension, de l’expression, des sons de la parole et de la communication.
Les sons de la parole
Travail de l’articulation et de la production des sons, par le jeu plutôt que par la répétition.
Le vocabulaire et les phrases
Enrichir ce qu’il comprend avant d’attendre qu’il le produise.
La communication
Gestes, regard, tour de parole : tout ce qui soutient le langage avant que les mots n’arrivent.
Les parents dans la boucle
Ce qui se joue à la maison pèse plus que la demi-heure de séance. Vous repartez avec des façons de faire concrètes.
Le lien avec l’école
Avec votre accord, un échange avec l’enseignant ou le PMS évite que chacun travaille dans son coin.
Le suivi
Comment se passe votre suivi
Le bilan
Une à deux séances d’évaluation, puis un compte rendu écrit expliqué avec vous.
Les séances
Régulières, courtes, et entièrement basées sur le jeu. Un enfant n’apprend pas assis en face d’une table.
Le point d’étape
On réévalue à intervalles réguliers, et la rééducation s’arrête dès qu’elle n’est plus nécessaire.
En pratique
Où prendre rendez-vous
Le bilan et la rééducation du langage oral de l’enfant sont assurés au centre de Rochefort-Jemelle, avenue de Ninove 214D.
Précisez « bilan logopédique » au moment de la demande : le secrétariat vous oriente vers le bon praticien et vers le bon créneau.
Questions fréquentes
Ce qu’on nous demande souvent
À partir de quel âge faut-il s’inquiéter ?
Il n’y a pas d’âge couperet, mais un bilan est toujours possible dès que vous vous posez la question.
Mon enfant grandit avec deux langues, est-ce la cause ?
Le bilinguisme ne provoque pas de trouble du langage. Il peut modifier le rythme d’acquisition, ce qui n’est pas la même chose.
Et si le bilan ne montre rien ?
C’est une très bonne nouvelle, et vous arrêtez de vous inquiéter sur la base de quelque chose de solide.
Souvent, cela va avec
La suite, si vous en avez besoin
Logopédie
Le langage oral de l’enfant.
Enfant & TDA(H)
Quand l’attention s’en mêle.
Parentalité
Accompagner sans s’épuiser.